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        扶貧扶智又扶志,踐行福教擔當,輸出“福田方案”

        時間 : 2020-06-29 11:09 來源 : 南方都市報

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        支教教師李從軍自費購買課外書籍贈送給喀什市多來特巴格鄉中心小學的孩子們


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        支教教師謝清良輔導馴樂中學學生寫生


          2020年是決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的收官之年。教育是扶貧開發的根本大計,也是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。

          今年2月,教育部直屬系統扶貧工作推進會上,教育部黨組書記、部長強調,要打贏教育脫貧攻堅戰,全面完成義務教育有保障核心任務,深入落實發展教育脫貧一批任務,加強教育脫貧攻堅與鄉村振興相銜接,做好教育脫貧攻堅戰總結宣傳工作。

          為推動精準扶貧工作取得實效,深圳市福田區教育局以黨建引領,充分發揮黨員干部在脫貧攻堅中的戰斗堡壘作用,落實幫扶地區產業扶貧工作,脫掉“貧困”帽,實行教育扶智,阻斷返貧路。

          據不完全統計,福田教育系統對貧困地區的幫扶支教歷時22年,受益孩子3萬多名,培訓鄉村師資近3萬人次,捐贈物資及資金折合1億多元……

          助力貧困村“蝶變”,踐行幫扶擔當

          走出學校,扎根鄉村。近年來,福田教育人用行動踐行扶貧擔當,出現在助力貧困地區脫貧攻堅的主戰場上。

          福田區教育局機關先后派出陳鳴宇、伍良澤、唐軍輝等多批作風過硬的黨員志愿者,對口幫扶河源市和平縣,入村駐點開展扶貧攻堅工作,以促進貧困群眾增收為核心,不斷完善產業扶持、資本扶持、教育扶持和不斷改善貧困群眾基本生產生活條件……

          2016年,和平縣東水鎮六聯村被列入廣東省定貧困村,全村共有535戶村民。經過識別,有貧困戶88戶,共358人。福田區教育局選派陳泳、邵德斌兩位作風過硬的黨員作為駐村干部,切實落實精準扶貧精準脫貧攻堅責任。

          自來水到村入戶;危房改造解決了27戶貧困戶的居住問題;為建檔貧困戶提供教育補助,切實維護貧困學子接受義務教育權利;100%落實應保盡保……如今的河源市和平縣六聯村88戶貧困戶全部達到家庭有穩定收入或最低生活保障、有安全飲用水、有義務教育保障、有基本醫療保障、有住房安全保障、有電用、有電視信號覆蓋、有寬帶網絡覆蓋的“八有”標準。

          村民脫了貧,還得致富。六聯村以“一村一品”為發展契機,實施產業扶貧,發動當地有能力貧困戶打造專項產業,駐村工作隊積極申請幫扶資金。2016-2018年度投入264.7萬大力發展散種散養產業,投入100萬入股福和工業園,投入38.8萬發展光伏產業;2019年度再投入35萬鼓勵貧困戶“擴大再生產”,確保在家的有勞動能力貧困戶參加至少3個以上產業扶貧項目。目前六聯村已初步建立“專業合作社+基地+農戶”等經營方式的長效脫貧機制。六聯村還通過消費扶貧、就業扶貧等方式,多措并舉。目前已實現全部貧困戶“摘帽”。

          “扶智”桃李繽紛,續寫教育佳話

          物質扶貧、經濟扶貧,聚焦基本生存保障,教育扶貧則發揮“扶志”“扶智”的核心作用。福教人用師者仁心滋潤著貧困地區的學子們,福教人的足跡也漸漸遍布祖國大地。

          “幫扶一個縣就是幫扶一個民族!”2016年,福田區福民小學校長王珂被選派赴新疆塔縣塔合曼鄉小學幫扶,進行為期一年支教并擔任校長職務。

          塔合曼鄉小學始建于1960年,此前存在校舍陳舊、師資力量不足、缺少體育設施、用水困難等問題。2015年,深圳萬科公司及其合作方共投資2300萬元,新建綜合樓及標準室外塑膠運動場、校門等學校教學配套設施,2016年9月交付使用。

          “凈”“敬”“靜”“競”,王珂每周向學生提出一個要求。同時,開放體育館和圖書館、派發U盤引導老師善用電腦、教孩子使用廁所走向文明、推廣繪本閱讀、開展各類學科比賽……

          像王珂一樣的“福田之花”漫山遍野。

          2017年,福田區李從軍老師參加為期3年的援疆工作。2018年,其愛人楊天驕老師也赴新疆喀什參加支教工作。李從軍在喀什市教育局共計執行17個援疆項目,涉及援疆資金約5億元。入疆之時,和李從軍老師夫婦同行的還有他們的孩子和父母,一家三代在新疆喀什書寫福田教育佳話。

          2018年,福田教師李忠彬掛職新疆塔縣塔合曼鄉小學校長,成為深圳市教育系統唯一在高原上堅守兩年的支教人;獲評為塔縣優秀黨務工作者,被聘為塔縣督學。2019年當選深圳市年度十大教育人物。

          2017年,深圳福田分別與河池羅城、環江兩地教育局簽署了“十三五”教育對口幫扶框架協議。

          2018年,深圳市福田區委教育工委、福田區教育局選派10名退休教師赴廣西河池羅城仫佬族自治縣、環江毛南族自治縣支教。支教教師利用福田教育資源優勢和自身的教學經驗,為促進東西部扶貧協作和教育對口幫扶發揮余熱。

          2019年2月,福田教師謝清良帶著深圳福田區北環中學捐贈的價值15000元美術用品,到馴樂中學支教。在他的努力下,苗鄉許多孩子在接受文化教育的同時學會拿起畫筆作畫,馴樂中學也組織成立了繪畫社團,并建成能展示800余幅學生畫作的美術作品長廊。同年6月,“青山飛彩”謝清良師生美術作品展在環江毛南族自治縣舉行,活動展出147幅美術作品由謝清良指導環江馴樂中學的學生們共同完成。

          脫貧先富志,教育是永遠帶不走的財富。福教人傾情援教,終將成就滿園芬芳。

          授之以漁,輸出福田教育經驗

          近年來,福田教育在課程建設、教研團隊、學校管理等方面的改革卓有成效。福田區教育局積極開展與被幫扶地區之間的交流工作,輸出福教經驗。

          依托于福田區教科院及區名校資源優勢,福田區先后組織多批學科專家、名師赴受援地開展教育教學指導工作,將福田教育的理念和經驗傳遞到貧困地區和邊疆少數民族地區。僅2019年,福田區教科院應喀什市教育局的邀請,選派共計49名學科專家、名師工作室主持人赴新疆喀什及塔什庫爾干縣開展學科專業化建設指導工作,有力地促進了當地的教師隊伍專業化建設工作。

          跟崗學習是教師和管理人員直接獲得先進教育理念的方式之一,福田區教育局積極接納受援地骨干校長(教師)、后備干部赴福田開展跟崗學習,分享福田教育經驗。近幾年來,福田區先后面向羅城縣、環江縣、金沙縣、和平縣、新疆喀什、塔縣等地開展跟崗學習專題研修班達10余批次,跟崗學習人員達300多人。

          為加強對被幫扶地區學校的精準指導,福田區教育系統通過開展“一對一”“一對多”的學校結對幫扶機制,實現幫扶工作常態化。截至目前,福田區累計有88所學校參與到結對工作中;結對學校通過幫助結對學校制定學校發展規劃、接納師資培養、引導課程建設等內容,幫助結對學校提升整體辦學質量。

          據不完全統計,2016年以來,結對學校之間共同開展線上線下教研交流活動近300次,交流人員2000多人,送課近600節,受益人數達10000人次……

          隨著教育信息化發展,福田教育借助互聯網力量,輸出福田名師課堂,助推幫扶地區教育均衡發展。

          2017年,福田區發起“丑小鴨魔法公益共享學校”項目,項目發起人福苑小學校長項陽帶領深圳15位特級教師成立了“共享名師”團,依托互聯網以“共享學校”的新興學校方式,開展“網絡扶智”工作。

          “丑小鴨魔法公益共享學校”是以名特優教師為直播主體,采用單項直播、多屏互動直播和點播等互聯網共享教學模式的公益直播學校。它打破地域、時間限制,通過互聯網免費為孩子、家長提供名師直播課堂。

          截至2019年底,“丑小鴨魔法公益共享學校”公開直播課程700多節,線上點擊量逾80萬次,線下服務萬余學員;課程輸送至新疆喀什、克州,西藏林芝、甘肅的甘南、原中央蘇區、江西省尋烏縣等多個邊遠地區。

          福田區教育局局長田洪明表示,教育扶貧,體現的是福田教育人的責任擔當。福田教育在取得一些成績的同時,有責任也有義務讓教育的“福田方案”在祖國的貧困地區落地生根、開花結果。

          未來,福田區教育系統還將多措并舉,用福田教育智慧和經驗書寫出幫扶任務的滿意答卷。

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